一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，以“健康中国”战略为引领，深入贯彻中西医并重的发展理念，针对日益严峻的老龄化社会现状及日益高涨的日益严峻的康养需求，依托学校优势学科专业与社会力量，整合学校现有实践基地、实验、实训教学资源，构建“康养智护”微专业，旨在培养具有深厚中西医理论基础、熟练掌握康养护理管理和技能、具备良好人文关怀与创新能力的专业人才。
二、培养目标
在护理学及相关专业学习的基础上，培养具备高水平的康养管理素质、康养护理技能、康养产品开发思维的应用型专门人才。目标定位为培养适应社会健康事业发展需要，具备跨学科知识、创新思维和实践能力的高素质康养护理专业人才，服务于包括慢性病患者在内的康养需求者，开展康养管理与服务，适应护理行业发展和创新需求。
三、培养要求
1.熟悉常见慢性病、老年共病及康养有关知识。
2.熟悉康养产品在康养护理领域的开发及应用。
3.熟悉灸疗技术在康养保健中的应用。
4.掌握慢性病（共病）常用中西医护理技术及在康养保健中的应用。
5. 掌握包括运动、膳食、护理在内的常见康养管理方法。
6.掌握康养健康评估和教育能力。
7.掌握应用数字化护理技术解决康养问题的能力。
四、课程设置
根据目标定位，“康养智护”微专业的课程设置包括慢性病基础知识、中西医康养护理实践和科研创新思维等内容。课程开设6门，共12学分。
序号 | 课程名称 | 学分 | 学时 | 学期 |
1 | 整合护理学 | 2 | 32 | 4-5 |
2 | 康养健康评估与教育 | 2 | 32 | 4 |
3 | 灸疗护理学 | 2 | 32 | 4 |
4 | 康养护理管理学 | 2 | 32 | 5 |
5 | 康养产品利用与开发 | 1 | 16 | 3 |
6 | 康养科研思维 | 1 | 16 | 3 |
7 | 人工智能护理学导论 | 1 | 16 | 3 |
8 | 数智护理技术与康养应用 | 1 | 16 | 4 |
合计 | 12 | 192 |
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五、实践环节
1.模拟实训：利用模拟病房、中西医护理实训室等设施，进行中医康养护理技能模拟训练。
2.临床实践：在医院、康养等机构参与康养护理实践。
3.社区服务：参与社区慢性病等康养健康教育与管理工作，提升社区康养护理服务能力。
六、教学方法
在课程教学中，坚持以学生为中心的教学方法改革，广泛采用讨论式、参与式、案例式、探究式、翻转课堂等主动教学方法。
七、考核评价
坚持课程分类指导原则，以考核学生基础知识、基本技能的掌握程度为基础，增加学生知识的融会贯通能力、运用知识解决问题的能力、评判性思维能力的考核比例，实施形成性评价。
八、专业证书发放
学生在毕业前，修满本微专业培养方案规定的12 学分，成绩合格达到发证资格要求，由学校颁发“康养智护”微专业证书。
