为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，激发学生学习动力，促进学生养成良好学习习惯，全力营造浓厚学习氛围，促进学生健康成长和全面发展。结合学校和学院实际，制定此工作方案，具体要求如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，以学生成长成才为工作目标，以优良学风建设为工作内容，以提升学生思想认同为工作着力点，坚持目标导向、问题导向、效果导向，进一步加强班风学风建设，制定相关制度，严格落实，以使护理学院的学风状况得以明显改观。

二、总体目标

进一步健全学风建设长效机制，强化学生思想教育，规范学生课堂行为，提高听课质量和学习效率，将学风建设向课堂内外延伸，树立终身学习理念，引导学生养成良好的学习习惯和学习态度，不断激发学生学习动力和热情，形成主动学习、勤于学习、善于思考、刻苦钻研、团结协作、诚实守信、比学赶帮超的优良学风，积极营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围。

三、建设时间

2025年秋季学期开始并长期坚持

四、组织机构

成立学风建设工作领导小组，小组成员名单如下：

组长：刘端勇、刘仁民

副组长：熊明巧、徐义勇

成员：李沐、杨芳、江黎、陈丽、江虹、刘永芬、胡晓晴、廖建宇、宋慧娟、杨一帆、王亮星、余方怡

五、主要措施

1、党旗引航，引领学风建设

（1）学院以党建带动班级、团支部的建设，召开班级、团支部主要干部会议，布置学院学风建设的具体工作方案。辅导员不定期利用周末晚点名召开学风教育主题班会，广泛宣传动员，将思想政治教育与学风建设相融合，引导学生积极参与学风建设。各班级组织召开“树笃学之范，启卓越之航”学风建设主题班会，营造出人人参与优良学风创建的良好氛围，充分调动学生主动学习的积极性，推动了学风建设的深入开展。增强学生自主性、创造性学习的意识，形成“找差距、学先进、赶先进”的良好局面。

（2）利用班级智慧大讲堂，开展“班级课堂风貌评比”“我为学风建设建言献策”等活动，各班级每位同学深入查摆分析自身存在的学风问题，针对班级学风现状进行总结、讨论，分析班级学风建设存在的具体问题，提出切合班级实际、具有班级特色的改善学风现状的具体措施，形成班级学风建设分析报告，使同学们对于自身存在的问题及时发现，积极改正，端正学习态度，自觉融入学风建设活动当中。

（3）支部要求学生党员及学生干部以身作则、严格自律，做思想上的积极进步者，学习上的优胜者，工作上的能干者，真正起到模范先锋和带头作用。

2、严以修身，加强学风建设

（1）组建巡课小组。制定巡课记录登记表，巡课小组成员针对各年级各班级学生上课出勤、课堂纪律等情况进行每日巡查记录。辅导员要坚持每天主动深入学生课堂，加强与任课老师联系沟通，加强巡课督课和随堂听课，详细掌握学生课堂秩序和学习状态情况，教育引导学生注重课堂礼仪，主动前排就座，及时纠正学生不良行为习惯。巡课结束后立即将巡课情况反馈至工作群，由辅导员老师对接详细情况汇总报告至学院。

（2）规范学生课堂行为。严格课堂纪律，严格审批学生请假情况，落实各班级认真做好每次课堂考勤，如实规范记录《江西中医药大学学生考勤登记表》，并及时反馈给带班辅导员老师。要求每位学生严格遵守学校规章制度，自我约束，利用早读，晚自习，以及课余时间温习功课。督促落实“两提前五不”要求，即：提前10分钟到教室做好课程预习准备；提前将教室黑板擦试到位；上课期间教室后门不锁闭；不旷课、迟到或早退；不穿拖鞋、奇装异服，衣着得体进入教室；不带早点或食品进入教室；积极主动前排就座，上课认真听讲，不发生交头接耳、玩手机、打瞌睡、随意出入教室或上课期间学生过分亲昵等行为。对屡次违反课堂纪律或行为的学生要加强教育管理，按照校规校纪有关规定处理。积极参与学风优良学风班级和优良学风寝室创建，营造良好的生活与学习环境。

（3）各班成立学风整顿自查小组。本着整改与建设并重的原则，结合各班实际，认真排查和分析班级、学生存在的问题。同时，学生政工干部主动深入学生课堂和宿舍，对学生的学习情况和生活状态跟踪检查，及时发现问题、纠正问题、解决问题，力争在短期内使学院学风情况有根本性的好转。

（4）成立学院“党员志愿服务队”，不定期深入学生宿舍、教室、班级督促检查，培育优良学风。

3、榜样示范，促进学风建设

（1）学院组织开展“最美护生”“最美大学生”“三好学生”“优秀学生骨干”“先进班集体”评选活动以及“榜样在身边”优秀学生经验分享交流会，通过充分挖掘和广泛宣传自强不息、品学兼优的学生典型，发挥身边榜样的示范引领作用，通过身边人讲身边事，让先进典型“看得见”“够得着”“学的了”，弘扬主旋律，传递正能量，激励学生见贤思齐，学榜样做表率，形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。

（2）利用“学长学姐开讲啦”“云同桌”“奋笔疾书大赛”“实习生交流会”，贴近学生需求，交流学生学习经验、实习经验、考研考公经验等学生关注焦点，激发学生主动学习的内在动力，激励学生们奋勇拼搏、积极进取。

4、学业帮扶，推动学风建设

（1）学院结合护理学学科专业特点和实际情况，通过班级主题班会、寝室学习座谈会、学生个人学风建设专题讨论会等多种形式，切实查摆不良学风的表现形式。辅导员对于不良学风状况积极跟进，采取相应措施，准确掌握和研判学生思想动态，与学生谈心谈话，及时掌握学生学习生活状况和现实诉求。

（2）认真做好学生学业预警工作，进行学情分析，落实帮扶措施，全面摸排掌握学生思想动态和学业困难情况，辅导员对学业困难学生群体开展谈心谈话，关注其学业表现，了解其发展诉求，建立完善学业困难学生群体问题台账，有针对性地开展心理疏导和激励帮扶，健全家校互通协同，主动对接反馈沟通，通过朋辈互助、家校合育、校内联动等形式激发学生内生动力，帮助学业困难学生坚定目标、树立信心、完成学业。

护理学院

2025年12月25日