江西中医药大学

护理学硕士专业学位（10412）研究生培养方案

一、培养目标

秉承“为国家改革发展服务，为中医药事业发展服务，为地方经济发展和社会全面进步服务，为人类卫生健康共同体建设服务”的办学宗旨，弘扬“惟学、惟人、求强、求精”的校训，以“培养适应社会进步和中医药事业发展需要，具有市场竞争力的实践型、创新型、创业型人才”为目标，培养适应新时代中国特色社会主义建设需要，培养热爱护理专业，愿为护理事业而奉献，掌握护理学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有合格的临床护理工作能力，有较强的创新和实践能力，能直接参与临床护理实践的高层次、应用型、创新型护理人才。本专业的具体培养目标如下：

（一）思政目标

1.拥护中国共产党领导，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立中国特色社会主义共同理想。
    2.热爱祖国，具有社会责任感和历史使命感，践行社会主义核心价值观，为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的聪明才智。

3.具有良好的科学素养，严格遵守学术规范，恪守学术道德，崇尚学术诚信。
    4.遵纪守法，具有良好的法治素养和思想品德。

（二）知识目标

1.系统了解护理学、护理基础知识和技能。

2.全面熟悉护理基本理论与方法分析、判断和解决有关实际问题。

3.具体掌握护理理论、高级健康评估、循证护理以及高级临床护理知识；掌握临床常用基本技能；掌握在护理实践中有效沟通与合和的技巧、健康教育和病人管理的方法等。通过临床实践、阅读文献、参加国内外会议等途径掌握护理新知识和新技术。

（三）能力目标

1.具有自主学习、独立学习、主动探索知识的能力。

2.能运用所掌握的护理学及相关学科理论、知识和方法进行调查研究、分析和解决护理领域中实际问题的能力，富有求实创新精神。

3.具备独立从事护理科研、教育、管理和临床护理工作的能力，具备相应的护理及社会服务能力。

4.能够应用计算机及网络技术对信息进行处理和管理，自觉开展护理学科研工作。

5.能熟练运用1门外国语进行本专业的研究和学术交流，并有一定的撰写和交流能力。

（四）情感目标

1.热爱护理事业，德、智、体、美、劳全面发展；遵纪守法，品行端正，诚实守信，有社会责任感和人文关怀精神，具有良好的思想品质和职业道德。

2.培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

3.爱岗敬业，培养学生严谨的科学态度，理论联系实际的工作作风与分析问题和解决问题的能力。具有热爱护理学事业的责任感和事业心。

二、 研究方向

（一）临床护理

1.主要研究领域：

主要研究内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、肿瘤护理、康复护理、危重症护理、医院护理管理等。

2.特色与优势

依托附属医院、热敏灸医院等护理学国家中医药管理局“十二五”重点专科项目和国家临床重点专科项目支持学科成果，为临床护理研究及研究生专业实践提供重要的平台。

（二）社区护理

1.主要研究领域：

含健康促进、慢性病管理、社区康复护理、妇幼保健、精神卫生保健、社区护理管理等。

2.特色与优势

学校-医院-社区合作，与各实践基地采用院校合作形式以省级、市级社区护理重点示范区为平台，在慢性病管理、康复护理、精神卫生保健等领域具有特色和优势。师资队伍具有丰富的临床护理、社区护理科研和实践经验。

（三）中医护理

1.主要研究领域：

主要研究中医护理理论、方法和技能在临床护理、慢性病护理和中医养生保健护理等领域的应用。

2.特色与优势

依托学校中医学、中药学优势学科支持和护理学“省一流特色专业”建设项目保障，中医护理学科学硕士培养为基础，中医护理在学院和附院师资队伍的共同培养下，能较好的完成。

三、学习年限

本专业研究生的学制为3年，在校学习年限不超过5年。在完成学位课程的同时，进行临床实践、科研实践和学位论文写作等活动。

四、培养方式

采取导师或学院导师和医院导师（或副导师）联合指导两种方式，以“理论课学习及护理学专业相关方向的临床实践为主”的培养方式。

在课程学习阶段，由研究生学院统一管理。

五、课程设置

研究生的理论课程包括公共必修课、专业基础课、专业课，总学分28学分。课程教学可采取集中授课、网络教学、专题讲座、案例研讨等方式进行。坚持理论与实践相结合、临床与科研相结合。

公共课（政治理论课、外语课等）由研究生院负责安排；专业基础课、专业课由护理学院负责安排。

注：1.△表示本专业的核心课程（课程设置可参考《研究生核心课程指南（试行）》）；

2.每学分为16课时。

（一）课程考核一般采用笔试方式，如课程需要也可采用其他考查方式。研究生英语考试分为英语课程考试和英语学位课程考试，具体要求按《江西中医药大学研究生英语考试及成绩认定暂行规定》等有关文件执行。

（二）体美劳教育

为贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，研究生课程体系增设体美劳教育模块，要求研究生在校期间必须参加课程学习，总学时16学时。

六、临床能力训练

导师应根据本培养方案和因材施教的原则，从每个学生的实际情况出发，入学六个月内与导师共同制定硕士专业学位研究生临床技能训练计划。要求参加临床护理实践的时间从第二学期至第六学期。

七、考核与评定

（一）公共课考核

理论考试由研究生院统一组织。

（二）专业基础课考核

由护理学院自命题，在课程结束后组织考试，可以笔试的形式或笔试加护理技能考核的形式进行，考试成绩及时报送研究生院备案。

（三）专业课考核

由护理学院自命题，在课程结束后组织考试，可以笔试的形式或笔试加护理技能考核的形式进行，考试成绩及时报送研究生院备案。

八、科研与教学训练

研究生在读期间应掌握文献检索、资料收集、病例观察、医学统计、循证护理等科学研究的基本方法，培养临床科研思维和分析运用能力。参加护理学生的见习、实习等教学工作，包括参与临床带教、教学查房和小讲课等；参加院内专题讲座及病例讨论会、国家级及国际学术会议交流等。

九、学位论文与答辩

 研究生撰写学位论文是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力，综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的重要环节。

（一）选题

研究生在课程学习的同时，应广泛阅读文献资料，进行调查研究，熟悉本专业领域的国内外研究动态，结合护理实践的实际需要，突出课题的实际意义和应用价值，在导师指导下，拟定研究课题。

（二）开题

研究生在开题前写出研究课题的文献综述，并在第三学期末之前作开题报告，要求由相关专业5名以上副教授以上职称组成专家组，听取研究生的课题设计，并提出修改建议。开题报告通过后，报研究生院备案。

（三）中期汇报

研究生在课题研究过程中，应按计划定期作课题进展情况报告，并有详细记录。

（四）结题报告

 课题研究已经完成，撰写论文前，应向所在学位授权点汇报研究结果及有关情况，与会者就结果的可靠性、完整性、科学性、先进性等进行评议。

（五）学位论文的撰写

 研究生在导师指导下，根据课题研究成果独立撰写学位论文。学位论文应符合《学位论文编写规则》（GB/T 7713.1—2006）和《江西中医药大学研究生学位论文基本要求与写作规范》的要求。

（六）学位论文答辩

 学位论文完成后，经导师（导师指导小组）、所在学位授权点负责人审核同意后，进入重复率检测、预答辩、双盲评阅等环节，合格后方可申请学位论文答辩。具体要求按《中华人民共和国学位条例》《江西中医药大学学位论文工作及答辩规定》等有关文件执行。

十、其它培养环节

（一）教学实践：

教学实践活动包括协助导师指导本科生完成科研实践项目和毕业论文撰写，指导课程实验教学、实训教学和课程见习，批改作业，辅导答疑，或者导师认定的其它活动等。研究生应参加教学实践20--30学时，其中参加本、专科理论课程的教学时数不得超过4学时，具体要求按照《江西中医药大学关于研究生参加教学实践的管理规定》等有关规定执行。

（二）社会实践：

研究生在学期间应参加一定的社会实践，具体实施参照《江西中医药大学研究生社会实践工作管理办法》等有关规定。

（三）文献综述：

研究生在学位论文开题前，应认真阅读近期国内外相关文献资料50篇以上，并在此基础上撰写文献综述。文献综述字数一般为4000--6000字。

（四）学术活动：

研究生应积极参加各种学术活动（如听学术报告，参加学术研讨会，组织并主持学术报告等）。本专业硕士研究生听学术报告、讲座活动不少于10次。

（五）发表学术论文：

研究生在学位论文答辩前，应在省级及以上期刊发表至少1篇与学位论文相关的学术论文（江西中医药大学为第一署名单位；研究生本人为第一作者且招生导师为通讯作者或者招生导师为第一作者且研究生本人为第二作者）。

十一、 学位申请与授予

（一）申请条件

1．完成培养方案所规定的各项要求；

2．通过硕士学位论文答辩。

（二）学位授予

研究生达到了护理学硕士专业学位的培养要求后，向学校研究生主管部门提出申请，经学校学位评定委员会批准，授予护理学硕士专业学位，颁发护理学硕士专业学位证书和毕业证书。

十二、 毕业时间

学位授予单位应按照研究生学籍管理有关规定制订相关政策，在规定的学习年限内，未通过学位课程考核、学位论文答辩者，经学校批准，可适当延长学习年限。

十三、本培养方案解释权归护理学专业硕士学位授权点。