一、专业代码:1011

二、专业介绍

本专业依托学校的中医、中药、针灸推拿等专业优势，在培养学生具备现代护理能力的基础上，同时培养学生的中医护理能力，使学生成为能从事中、西医临床护理、家庭社区护理和护理教学、科研、管理工作的应用型人才。本专业学生主要学习基础医学、护理学、中医学和人文社会学的基本理论、基本知识和基本技能，接受临床护理及护理科研等方面的基本训练，具备为护理对象提供整体护理的基本能力。护理生毕业后可从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研等工作。

三、培养目标

（一）思想道德修养与职业素质目标

1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向；掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。树立科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，对护理学科有正确的认知，对其发展具有责任感，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。

2.关爱生命，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利，平等、博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象健康服务的专业精神。

3.具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为。

4.树立依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法规保护护理对象和自身权益的意识。

5.尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有良好的团队精神和跨学科合作的意识。

6.具有创新精神和创业意识，树立终身学习的观念，具有主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度。

7.初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。

8.在应用各种护理技术时应充分考虑护理对象及家属利益，对于不能胜任或不能安全处理的护理问题，应具有寻求上级护士帮助的意识。

9.初步形成成本效益观念，具有利用一切可利用资源，以最低的医疗成本获取护理对象最佳健康水平的意识。

10.热爱中医护理事业，能正确认识传承和发展中医药文化及中医护理学科的内涵，并具有为其发展做出努力的意识；能学习运用中医护理知识和技能，具有维护与促进民众健康的职业责任。

11.达到国家规定的大学体育要求、军事训练合格、身心健康，能履行救死扶伤职责。

（二）知识目标

12.掌握与护理学相关的自然科学、人文社会科学的基础知识和科学方法。

13.掌握护理学基本理论和基本知识。

14.掌握人体的正常结构、功能，人的心理状态及其发展变化。

15.掌握生命各阶段的常见病、多发病、急危重症护理对象的护理知识。

16.掌握常见传染病的预防、控制和管理知识。

17.掌握基本的药理知识、临床用药及药品管理知识。

18.掌握中医学的基本理论、中医护理的基本知识和基本技能以及中医临床护理的原则与方法。

19.熟悉影响健康与疾病的生物、心理、社会因素及其评估和干预方法。

20.熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。

21.熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，包括健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。

22.熟悉中医学的认知与思维方式及中医护理学的基本特点。

23.了解国家卫生工作的基本方针、政策和法规。

24.了解护理学科的发展动态及趋势。

25.了解中医学及中医护理学的发展史，理解中医护理学的基本特点。

（三）能力目标

26.具有在护理专业实践中有效沟通与合作的能力。

27.具有运用多学科知识进行护理评估、制订护理计划及护理对象实施整体护理的基本能力。

28.掌握基础护理技术、急救护理技术、专科护理技术和具有配合实施常用诊疗技术的能力。

29.具有常见病、多发病的病情观察和护理能力。

30.具有配合急危重症的抢救和突发事件的应急救护的初步能力。

31.具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的健康保健服务。

32.具有初步运用批判性思维和临床决策的能力，以保证安全有效的专业实践。

33.具有初步从事临床教学的能力。

34.掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有运用现代信息技术有效获取和利用护理学专业信息，研究护理问题的基本技能。

35.具有运用一门外语阅读护理学文献和简单交流的能力。

36.具有自主学习和创新发展的基本能力，能够适应不断变化的社会健康保健需求。

37.具备一定的中医辨证思维能力和在中医理论指导下对临床各科常见病证进行辨证施护能力。

38.具有应用常用中医护理方法解决临床护理问题、促进护理对象的康复和提高民众健康水平的能力。

39.具有应用中医知识和技能开展护理健康教育和指导学生养生保健的能力。

四、毕业要求

通过专业学习，毕业生应获得以下几方面的素质、知识和能力：

1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向；掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想；树立科学的世界观和人生观，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。

2. 掌握人体的正常结构、功能，心理状态及其发展变化，并掌握基本的药理知识、临床用药及药品管理知识。

3. 掌握护理学基本理论知识，了解国家卫生工作及学科前沿。

4. 具有一定的护理职业技能，初步的教学、管理能力，能够对生命各阶段的常见病、多发病实施整体护理的基本能力。

5. 熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，包括健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。

6. 能够配合急危重症的抢救和突发事件应急救护的初步能力。

7. 具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的健康保健服务。

8.掌握中医学的基本理论、中医护理的基本知识和基本技能以及中医临床护理的原则与方法。

9.掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有运用现代信息技术有效获取和利用护理学专业信息，研究护理问题的基本技能。

10.具有运用一门外语阅读护理学文献和简单交流的能力。具有较强的社会交往能力、良好的心理素质、身体素质、美学素养、劳动精神和创新精神。

毕业要求与培养目标关系矩阵

	毕业要求1	毕业要求2	毕业要求 3	毕业要求 4	毕业要求 5	毕业要求 6	毕业要求 7	毕业要求 8	毕业要求 9	毕业要求10
培养目标1	√
培养目标2	√
培养目标3	√
培养目标4	√
培养目标5	√									√
培养目标6	√									√
培养目标7	√
培养目标8	√
培养目标9	√
培养目标10	√							√
培养目标11	√									√
培养目标12		√	√
培养目标13			√	√		√
培养目标14		√
培养目标15				√	√	√	√
培养目标16					√		√
培养目标17		√
培养目标18								√
培养目标19			√		√		√
培养目标20			√							√
培养目标21					√
培养目标22								√
培养目标23			√
培养目标24			√
培养目标25								√
培养目标26									√	√
培养目标27				√					√
培养目标28				√		√	√	√
培养目标29				√	√
培养目标30						√
培养目标31							√
培养目标32				√
培养目标33				√
培养目标34									√
培养目标35										√
培养目标36										√
培养目标37								√
培养目标38								√
培养目标39								√

五、主干学科和核心课程

（一）主干学科：

基础医学、护理学、中医学、人文社会学。

（二）核心课程：

人体形态学、生理学、健康评估、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、中医学概论、中医护理学基础、护理人文修养。

六、业务教育课程基本要求

1．学科基础课程模块：

学科基础课程有《人体形态学》《生理学》《生物化学》《病理学》《医学免疫学与病原生物学》《药理学》《医学统计学》等。在教学上改变传统单一的课堂教学模式，开展课堂教学与实验教学相结合，加强现代教育技术的应用，为临床护理课程的学习打下坚实的基础。

 

名称	学分	学时	学期
人体形态学（解剖＋组胚）（含实验）	4.5	88	1
生理学	3	48	2
生物化学	2	32	2
医学免疫学与病原微生物学	2.5	40	2
病理学	3	48	3
药理学	2.5	40	3
医学统计学	2	32	4

 

 

2．专业课程模块：

专业课程有《护理学导论》《健康评估》《基础护理学》《内科护理学》《外科护理学》《妇产科护理学》《儿科护理学》《急危重症护理学》《社区护理学》《精神科护理学》《护理人文修养》《护理研究》《护理管理学》《护理教育学》《中医学概论》《中医护理学基础》等课程。主要培养学生运用中西医护理专业知识开展临床各科常见疾病的护理能力；培养学生关爱生命、尊重护理对象的职业精神和态度，以适应护理学发展的现代卫生保健服务的需求。教学以课堂讲授和实践相结合，尤其是护理学各专科护理实践，要求学生到临床见习。

名称	学分	学时	学期
护理学导论	2	32	1
健康评估	4.5	72	4
基础护理学I	3.5	72	3
基础护理学II	3	67	4
内科护理学I	3.5	66	5
内科护理学II	4	68	6
外科护理学	5.5	102	5
妇产科护理学	3	48	5
儿科护理学	3.5	56	6
急危重症护理学	2	32	6
社区护理学	1.5	24	4
精神科护理学	1.5	24	5
护理研究（含文献检索）	2	32	5
老年护理学	2	32	5
临终关怀	1.5	24	6
康复护理学	1.5	24	5
护理专业英语	1.5	24	4
临床护理技能综合实训	3	90	6
临床营养学	1.5	24	3
预防医学	2	32	4
护理伦理学	1	16	2
护理人文修养（含护美、护礼、护患沟通）	2.5	40	2
护理心理学	2	32	3
护理教育学	2	32	4
护理管理学	2	32	5
中医学概论	5	80	2
中医护理学基础	3	48	4
中医临床护理学	3	48	5
中医养生与康复学	1.5	24	3

七、学分学时分配表

八、修业年限及毕业、学位授予

（一）学制年限：4年

（二）学位类别：理学

（三）毕业要求：学生完成了本培养方案规定的毕业最低学分200学分（包括必修124.5学分，限定选修12.5学分，公共选修12学分，实习40学分，毕业论文4学分，毕业考核1学分，第二课堂6学分），且符合《江西中医药大学本专科学生学籍管理规定》等文件规定的毕业条件，准予毕业并颁发毕业证书。

（四）学位要求：学生符合毕业条件，经审查符合《中华人民共和国学位条例》《江西中医药大学学位评定实施细则》文件规定者，授予理学学士学位。

九、主要实践环节

1.入学教育 主要包括适应性教育、专业思想教育、爱国爱校教育、文明修养与法纪安全教育、心理健康教育、成才教育等。

2.军事训练(含军事理论) 以爱国主义教育为主线，主要包括军事理论、国家安全形势、国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练等内容，是大学生素质教育的重要组成部分。

3.安全教育 引导学生了解国际安全环境和高校的治安形势，了解大学生安全教育的必要性和重要性，了解大学生应该掌握的安全常识，并增强学习的主动性和积极性。

4.课程见习 为提高学生分析和解决问题的能力，为后期临床专业教学和毕业实习打下较好的基础，学生将进行课程见习，见习内容包括内、外、妇、儿、急救护理等。

5.岗前培训 为更好地适应毕业实习工作，在学生到各教学基地进行毕业实习前将对其进行相关岗前培训，开展相关法律法规等教育。

6.毕业实习 是学生整个学习过程的一个重要环节，是培养学生实践动手能力的关键，为提高学生的临床护理能力和水平，学生在理论课程教学结束后，将在第七、八学期进行为期40周的毕业实习，实习鉴定合格方可获得相应的学分。

7.毕业考核 由综合理论笔试和临床技能考试组成，综合理论笔试和临床技能考试须同时及格。

8.毕业论文 是培养学生初步科研能力的必修实践环节，学生毕业实习期间需完成毕业论文，采用与临床实践紧密结合的护理个案报告、综述、研究报告等形式，论文合格方可获得相应的学分。

十、第二课堂

第二课堂是素质教育的重要组成部分，同时又是专业教育的辅助、延伸和拓展。通过第二课堂，培养学生的综合素质、运用知识的能力、创新思维能力、团队精神、实践能力等，进一步培育大学生人文素养、创新精神和实践能力，促进大学生全面发展。第二课堂活动包括学术研究类（即创新创业实践类）、社会实践类和体育艺术三大类，设置6个毕业限定学分，每类各设置2个毕业限定学分。本专业学生在学期间必须至少完成6个学分。具体实施办法详见《江西中医药大学第二课堂成绩单管理办法》。

十一、创新创业

创新精神、创业意识和创新创业能力是人才培养的重要内容和指标，学生在学期间必须至少完成4个创新创业学分，包括创业创业选修课程2学分（包含在公共选修课12学分内）、创新创业实践2学分（包含在第二课堂6学分内）。学校鼓励学生在学期间结合专业开展创新创业活动，优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习，针对创新创业在校大学生实施弹性学制，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业。

十二、劳动教育、美育

1．劳动教育：通过相关课程学习劳动基本理论，开展宿舍内务整理、公共卫生劳动、社会志愿服务和专业实训、见习实践等活动，使学生深刻认识人类劳动实践的创造本质，深入理解劳动实践对于立德树人的重大意义，深切感悟劳动实践对于人的自由全面发展所具有的重要推动作用，树立起正确的劳动意识，形成科学的劳动观，培养不怕脏累、勇于劳动奉献护理专业精神。

2.美育：通过有关艺术、人文等课程和丰富多彩的课外文化艺术活动培养学生正确的审美观点，发展学生感受美、鉴赏美、表现美及创造美的能力，形成美的情操、美的心灵、美的语言、美的仪表、美的风度、美的形体动作，培养学生具有为护理对象创造美的环境，激励护理对象产生热爱生命、热爱生活的的美好情操能力。

 

 

 

 

十三、教学进程表（见附表）

课程与毕业要求关系矩阵

（以关联度标识，课程与某个毕业要求的关联度根据该课程对相应毕业要求的支撑强度来定性估计， H：表示关联度高；M：表示关联度中；L：表示关联度低。）